数学听课笔记之角的度量

发布时间:2021-02-21 04:02:41
作者:远皓

单位:海棠湾镇南田小学 听课人:杨广湘 时间:2017年10月 9日

授课教师

年级(班)

课时

科目

课题

点评

听 课 记 录

一、创设运动会情境,谈话导入。

二、用正方形创造测角工具,初步把握量角要点。

1、 寻找工具测量直角。

(1)出示棍与地面成直角图片

(2)指名指一指图中角的顶点在哪?边在哪?

(3)指名度量,并说一说过程?

三、优化量角工具,认识量角器,初步感受量角方法。

1、细分量角工具。

2、认识1度角。

指导写法,说一说小圆圈写在哪了?(预设:右上方)

(

演示:180个1度角)

3、认识几度角,理解量角的含义。

(找到90度角的位置,说一说从哪到哪是90度。

4、认识内外刻度线。

给量角工具标上刻度,产生简化标数的需要。

(3)美化量角工具,课件演示长方形量角工具变成半圆量角工具的过程。

(4)量两个开口方向不同的角,使学生产生再标一圈刻度的需求。

(5) 完整介绍量角器

四、练习量角,进一步明确量角的方法要点。

1、量两个角的度数,教师巡视。

2、展示错例,明确方法。

3、总结量角方法。

五、全课总结。

1、教师的教态自然大方。

2、有效地引导学生动手操作,是有效的学习方式之一。

3、通过观察量角器及课件的演示,更好地帮助学生直观、形象的理解新知识。

4、课件的使用还不熟,现代教育技术还有待提高。

:通过观察量角器及课件的演示,更好地帮助学生直观、形象的理解新知识。

工具 度量 量角


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