五年级数学听课笔记

发布时间:2020-12-08 08:05:31
作者:荣轩

科目:数学

年级:五年级

授课者:张尊敬

课题:方程

教学过程:

老师:我们去菜市场买东西用什么称呢?

学生:秤、电子秤

老师:那你见过这样的秤吗?出示天平

它有两个托盘,中间有刻度,两天刻度相等,中间刻度为0.这就是天平。

(一)等式

1、 在天平的两边放入砝码,左盘:20克和30克,右盘:50克,中间刻度指向0,那么说明天平平衡了。

提问:你能根据此列出一个式子吗?

学生:20+30=50

2、 观看课件,列式子。

30+x=80 x+20=70 2x=100

3、 何为等式?学生一起说:表示相等的式子叫做等式。

举例:60+x=80 70+20=90 50-20=30

4、 总结:我们刚刚说的都是等式,先找等量关系,等式是表示相等关系的式子。

5、 举反例:5x>29 30<70是等式吗?

学生:不是。

6、 齐说两遍等式的概念。数学听课笔记-2[/page]

(二)方程

1、 像30+x=80、x+20=70、2x=100这样的式子又叫什么呢?

学生:方程

老师:看来这位学生已经预习了本节内容,值得表扬。

2、 对,就是方程,像这样含有未知数的等式叫做方程。反复读。举方程的例子。

3、 等式和方程的关系。

所有的方程都是等式,所有的等式不一定都是方程。

(三)板书

20+30=50

表示相等关系的式子叫做等式

30+x=50

x+20=70

2x=100

含有未知数的等式

1、 判断哪些是方程,哪些是等式?为什么?

2、 看图列方程,并说一说表达的意思。

表示相等关系的式子叫做等式。

含有未知数的等式叫做方程。

听课意见:

1、从生活中事物导入,来吸引学生们的眼球。

2、在课堂安排上具有逻辑性:等量关系——→等式——→方程

3、在板书上,注重用彩笔区分,清晰的描绘出了概念。

4、在课堂中照顾到了大部分学生,能做到一视同仁。

5、在强调重点时,采用多读、多念的方法,加深学生们的印象。

:在课堂中照顾到了大部分学生,能做到一视同仁。

刻度 天平 数学


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